OSNIPA.COM – Hai pengunjung Osnipa, berikut ini kami akan membahas soal mengenai Soal UAS THE Pendidikan Seni di SD (PDGK4207) Tahun 2023. Jadikan pembahasan ini sebagai referensi ya. Utamakan jawaban sendiri.
Soal UAS THE Pendidikan Seni di SD (PDGK4207) Tahun 2023
1. Seni yang beredar sekarang di kalangan masyarakat adalah seni yang berasal dari luar negeri sehingga kesenian-kesenian daerah atau kesenian lokal setempat hampir punah atau tergeser oleh seni luar negeri. Berdasarkan hasil analisis Anda, maka:
a. Uraikan minimal 3 solusi supaya kesenian daerah setempat tidak tergeser dan tidak punah!
b. Uraikan 3 fungsi seni dalam masyarakat tradisional!
c. Jelaskan yang dimaksud dengan seni rupa, seni musik, seni tari serta seni drama, serta uraikan terdapat seni apakah di lingkungan sekitar rumahmu?
Pembahasan:
A. Uraikan minimal 3 solusi supaya kesenian daerah setempat tidak tergeser dan tidak punah!
(1) Pendidikan dan Penyadaran Budaya Lokal
Salah satu langkah yang dapat diambil adalah meningkatkan pendidikan dan penyadaran budaya lokal di kalangan masyarakat, terutama generasi muda. Dengan mengintegrasikan seni dan budaya daerah ke dalam kurikulum pendidikan formal, siswa akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang nilai dan keindahan kesenian lokal. Selain itu, penyelenggaraan acara budaya, festival, atau pameran seni lokal juga dapat meningkatkan apresiasi masyarakat terhadap kesenian daerah setempat.
(2) Dukungan Kelembagaan dan Kebijakan
Penting bagi pemerintah dan lembaga terkait untuk memberikan dukungan kelembagaan dan kebijakan yang mempromosikan dan melindungi kesenian daerah setempat. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan dana hibah atau subsidi bagi pelaku seni lokal, mendorong kolaborasi antara seniman lokal dengan seniman luar negeri, dan memberikan insentif kepada pengusaha atau lembaga yang mendukung dan mempromosikan kesenian lokal. Selain itu, penegakan hukum terhadap pelanggaran hak kekayaan intelektual dan pemalsuan seni lokal juga perlu ditingkatkan.
(3) Pengembangan dan Pelestarian Warisan Budaya
Upaya pengembangan dan pelestarian warisan budaya daerah merupakan solusi penting dalam menjaga keberlanjutan kesenian lokal. Diperlukan program-program yang mendorong penelitian, dokumentasi, dan pengarsipan kesenian daerah. Selain itu, pembangunan pusat kebudayaan, museum, atau galeri seni daerah juga dapat menjadi sarana untuk memamerkan dan mempromosikan kesenian lokal kepada masyarakat lokal dan wisatawan. Pelatihan dan pendampingan kepada seniman lokal untuk meningkatkan kualitas dan daya saing karya seni mereka juga merupakan langkah penting.
B. Uraikan 3 fungsi seni dalam masyarakat tradisional!
(1) Pemujaan/Ritual
Fungsi seni untuk pemujaan berlangsung pada masa ketika peradaban manusia masih sangat terbelakang. Kehidupan kesenian waktu itu belum mengenal adanya instrumen musik, busana, dan gerak, tata panggung dan lain-lainnya, seperti kesenian pada masa kini.
Kecenderungan seni ritual pada masa lalu lebih menekankan pada misi daripada fisik atau bentuk. Tidak mengherankan kalau bentuk seni ritual untuk pemujaan masih sangat sederhana, baik dari aspek musik iringan, busana (kostum) serta rias, gerak, maupun penggunaan dekorasi sebagai setting pertunjukan. Pada saat ini kita masih dapat menjumpai jejak-jejak seni yang berperan sebagi media ritual atau pemujaan, misalnya tari Barong untuk upacara di Bali.
(2) Tuntunan
Fungsi tuntunan lebih menyentuh pada misi yang secara verbal diungkapkan. Pelaku seni dalam hal ini lebih dituntut untuk menyampaikan pesan moral yang akan dicapai. Seorang dalang sebagai contoh, harus mampu memerankan semua tokoh yang ada di dalam kotak wayangnya.
Dalang harus mampu membawakan diri dan memilah mana tokoh simbol angkara murka dan mana tokoh simbol kebaikan. Dimensi inilah yang mewarnai tuntunan di balik sebuah tontonan.
(3) Tontonan/hiburan
Fungsi seni sebagai tontonan atau hiburan tidak banyak membutuhkan persyaratan. Seni untuk hiburan tidak terikat pada misi tertentu. Seni yang menghibur adalah seni yang mampu memberi kesenangan pada seseorang atau kelompok orang yang berada di sekitar pertunjukan. Salah satu jenis seni yang berfungsi sebagai tontonan adalah tari Serampang Duabelas dari Sumatra Barat.
C. Jelaskan yang dimaksud dengan seni rupa, seni musik, seni tari serta seni drama, serta uraikan terdapat seni apakah di lingkungan sekitar rumahmu?
– Seni rupa adalah cabang seni yang melibatkan penciptaan karya visual atau visualisasi ide-ide artistik dalam bentuk gambar, lukisan, patung, karya grafis, instalasi, dan berbagai medium lainnya. Istilah “seni rupa” merujuk pada penggunaan unsur-unsur visual seperti bentuk, garis, warna, tekstur, dan komposisi untuk menciptakan karya seni.
– Seni musik adalah bentuk seni yang melibatkan penggunaan suara dan elemen musikal seperti melodi, ritme, harmoni, dan nada untuk menciptakan ekspresi artistik. Musik dapat dipandang sebagai bahasa universal yang memungkinkan manusia untuk mengungkapkan emosi, ide, dan pengalaman melalui susunan bunyi dan pola ritmis.
– Seni tari adalah bentuk ekspresi artistik yang melibatkan gerakan tubuh yang terstruktur dan dikoreografikan, biasanya dilakukan dengan iringan musik dan dihadirkan di depan penonton. Tarian dapat menggabungkan berbagai elemen seperti gerakan tubuh, ritme, musik, kostum, dan pencahayaan untuk menciptakan karya seni yang dinamis dan memikat.
– Seni drama adalah bentuk seni yang melibatkan pementasan cerita atau skenario di depan penonton. Seni drama ini melibatkan penggunaan dialog, tindakan, dan ekspresi tubuh untuk menggambarkan karakter, situasi, dan alur cerita yang dituangkan dalam naskah drama. Seni drama mencakup berbagai elemen seperti lakon, pemeran, pengaturan panggung, pencahayaan, kostum, dan suara.
Untuk uraian seni di lingkungan sekitar rumahmu, silakan disesuiakan ya 🙂
2. Menurut Piaget (Woolfolk and Nicolich, 1984: 51), terdapat empat faktor yang mempengaruhi perkembangan manusia, yaitu kematangan, aktivitas, tranmisi sosial, serta equilibration, dari ke-4 faktor perkembangan tersebut :
a. Jelaskan masing-masing ke-4 perkembangan manusia
b. Jelaskan tahap-tahap perkembangan kognitif Piaget
Pembahasan:
A. Jelaskan masing-masing ke-4 perkembangan manusia
(1) Perkembangan koginitif
Perkembangan kognitif berhubungan dengan perubahan-perubahan yang terjadi pada cara-cara berpikir atau bagaimana seseorang berpikir pada setiap tingkatan perkembangannya (termasuk di dalamnya bagaimana ia menanggapi lingkungan sekitarnya)
(2) Perkembangan personal
Perkembangan personal merupakan perubahan-perubahan yang terjadi yang berkaitan dengan kepribadian.
(3) Perkembangan sosial
Perkembangan sosial berhubungan dengan perubahan-perubahan yang terjadi pada didi seseorang dalam kaitannya dengan hubungan individu yang satu dengan yang lain.
(4) Perkembangan fisik
Perkembangan fisik lebih pada perubahan-perubahan yang terjadi pada tubuh manusia.
B. Jelaskan tahap-tahap perkembangan kognitif Piaget
(1) Sensori Motor
Tahap ini terjadi pada rentang usia 0-2 tahun. Anak mengalami perkembangan yang signifikan. Pada tahap ini, anak mulai menunjukkan karakteristik seperti kemampuan menirukan, mengingat, dan berpikir. Mereka juga mulai menyadari konsep objek tetap ada meskipun disembunyikan, menandakan perkembangan pemahaman mereka tentang dunia fisik. Selain itu, gerakan-gerakan mereka mulai memiliki tujuan yang disengaja, bukan hanya bersifat refleks semata.
(2) Pra operasional
Tahap ini terjadi pada rentang usia 2-7 tahun. Pada tahap ini, anak mulai mampu berkomunikasi menggunakan simbol-simbol (kata-kata, bilangan), mampu berpikiri operasi satu arah, dan masih sulit melihat pandangan orang lain karena egonya yang tinggi.
(3) Operasi konkret
Tahap ini terjadi pada rentang usia 7-11 tahun. Karakteristik yang muncul pada tahap ini yaitu mampu memecahkan masalah-masalah konkret secara logis, memahami aturan, dan memahami sesuatu yang dibalik atau logika terbalik.
(4) Operasi formal
Tahap ini terjadi pada rentang usia 11-15 tahun. Pada tahap ini sudah mampu memecahkan masalah-masalah abstrak secara logis dan mulai tertarik masalah isu-isu sosial yang ada di sekitarnya.
3. Dasar pengembangan praktik berkarya seni dalam pendidikan kesenian adalah mendidik anak supaya kreatif, sedangkan pembinaannya melalui pelatihan berapresiasi terhadap keindahan objek. Agar anak lebih kreatif dalam berkarya perlu sentuhan tekhnologi dalam karya seni. Terdapat 3 pemanfaatan tekhnologi dalam karya seni.
a. Jelaskan ke-3 pemanfaatan tekhnologi dalam karya seni.
b. Berikan contoh konkrit, tekhnik dalam mencipta karya seni rupa.
Pembahasan:
A. Jelaskan ke-3 pemanfaatan tekhnologi dalam karya seni.
(1) Pemanfaatan teknologi kerajinan dalam penciptaan karya seni
(2) Pemanfaatan teknologi rekayasa dalam penciptaan karya seni.
(3) Pemanfaatan teknologi pengolahan dalam penciptaan karya seni.
B. Berikan contoh konkrit, tekhnik dalam mencipta karya seni rupa.
4. Karya seni anak usia sekolah dasar mempunyai arti fisik dan simbolis. Karya fisik berarti ungkapan ide, kemampuan rasa, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan dalam arti simbolis karena dalam proses berkarya anak menggerakan seluruh indera rasa, pikir, dan karsa.
a. Jelaskan yang dimaksud dengan seni membantu mengembangkan daya pikir, rasa, serta karsa.
b. Berikan contoh pembelajaran seni yang telah diberikan pada sekolah masing-masing apakah seni tersebut sudah melatih daya pikir, rasa serta karsa?
Pembahasan:
A. Jelaskan yang dimaksud dengan seni membantu mengembangkan daya pikir, rasa, serta karsa.
Karya seni anak SD mempunyai arti fisik dan simbolis. Mempunyai arti fisik karenakarya ciptaan itu merupakan ungkapan, ide, kemampuan rasa, maupun kemanfatannya dalam kehidupan sehari-hari. Karya seni mempunyai arti simbolis karena dalam proses berkarya (berproduksi) anak menggerakkan seluruh indera rasa, pikir, dan karsa.
B. Berikan contoh pembelajaran seni yang telah diberikan pada sekolah masing-masing apakah seni tersebut sudah melatih daya pikir, rasa serta karsa?
(Ini disesuaikan dengan situasi sekolah masing-masing ya 🙂 )
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pembelajaran dan prinsip pembelajaran terpadu, serta buatkan salah satu contoh skema pembelajaran terpadu horizontal dengan tema pemandangan!
Pembahasan:
Pembelajaran terpadu adalah model pembelajaran yang dikembangkan oleh seorang guru untuk menyampaikan pengetahuan kepada siswa dalam bentuk informasi yang utuh. Materi informasi tersebut dikemas melalui memadukan beberapa topik, tema, bahan atau materi pelajaran (kurikulum lintas bidang), strategi belajar, maupun arah dengan berpusat pada kompetensi dasar.
Prinsip pembelajaran terpadu adalah usaha mengemas peristiwa belajar yang semula terpisah dalam paket-paket kecil informasi (pengetahuan) tersebut menjadi sebuah informasi yang utuh yang sebenarnya mempunyai suatu makna pengetahuan yang utuh, sehingga pengetahuan tadi mudah diimplementasikan dalam kehidupan nyata.
Skema pembelajaran terpadu dengan tema “pemandangan”
Seni Rupa : Menggambar pemandangan
Tari : Menirukan gerak pohon yang tertiup angin atau menirukan gerak binatang
Musik : Menyanyikan lagu yang berjudul “Pemandangan Alam” Ciptaan Pak Kasur
Demikian pembahasan mengenai Soal UAS THE Pendidikan Seni di SD (PDGK4207) Tahun 2023. Semoga bermanfaat.
