Soal UAS THE Pendidikan IPS di SD (PDGK4106) Tahun 2023

OSNIPA.COM – Hai pengunjung Osnipa, berikut ini kami akan membahas Soal UAS THE Pendidikan IPS di SD (PDGK4106) Tahun 2023. Jadikan pembahasan ini sebagai referensi dalam menjawab soal. Utamakan jawaban sendiri.

Soal UAS THE Pendidikan IPS di SD (PDGK4106) Tahun 2023

1. Apa tujuan dari pembelajaran IPS pada tingkat SD dan bagaimana peran guru dalam mengembangkan pemahaman siswa tentang konsep dan rasional hakikat, landasan, dan kurikulum pendidikan IPS pada SD?

Pembahasan:
Tujuan Pendidikan IPS di SD:
1. Membekali anak didik dengan pengetahuan sosial yang berguna bagi kehidupannya kelak di masyarakat.
2. Membekali anak didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun alternatif
3. Membekali anak didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dengan berbagai bidang keilmuan serta bidang keahlian.
4. Membekali anak didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian bagi kehidupan tersebut.
5. Membekali anak didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
Peran Guru dalam Mengembangkan Pemahaman Siswa tentang Konsep dan Rasional Hakikat, Landasan, dan Kurikulum Pendidikan IPS pada SD:
1. Menjelaskan dengan jelas hakikat, landasan, dan kurikulum pendidikan IPS pada SD kepada siswa.
2. Membantu siswa memahami konsep-konsep penting dalam IPS dengan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari mereka.
3. Menggunakan berbagai strategi dan metode pengajaran yang sesuai untuk membantu siswa memahami konsep-konsep IPS secara konkret.
4. Mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menganalisis informasi yang terkait dengan materi IPS.
5. Memberikan contoh dan studi kasus yang relevan untuk mengilustrasikan penerapan konsep-konsep dalam kehidupan nyata.
6. Membimbing siswa dalam mengembangkan keterampilan sosial, seperti berkomunikasi, bekerja sama, dan memecahkan masalah dalam konteks IPS.
7. Mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran IPS untuk memperkaya pengalaman belajar siswa.
8. Memberikan umpan balik dan evaluasi secara teratur untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep IPS.
9. Mendorong siswa untuk memiliki sikap positif terhadap pembelajaran IPS dan mengaitkannya dengan kehidupan mereka.
10. Mengembangkan pemahaman siswa tentang pentingnya nilai-nilai sosial, lingkungan, dan kemanusiaan dalam kehidupan bermasyarakat.

2. Dewasa ini isu dan situasi secara global begitu mengkhawatirkan, salah satunya mengenai pemanasan global. Coba Anda analisis penyebab utama pemanasan global dan dampaknya terhadap lingkungan dan manusia!

Pembahasan:
Pemanasan global merupakan fenomena peningkatan suhu rata-rata Bumi akibat peningkatan konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer. Berikut ini adalah beberapa penyebab utama pemanasan global dan dampaknya terhadap lingkungan dan manusia:
Penyebab Utama Pemanasan Global:
1. Emisi Gas Rumah Kaca: Emisi gas rumah kaca, seperti karbon dioksida (CO2), metana (CH4), dan nitrogen oksida (N2O), menjadi penyebab utama pemanasan global. Aktivitas manusia, seperti pembakaran bahan bakar fosil (minyak, gas, batu bara) untuk energi, transportasi, dan industri, menyumbang besar terhadap emisi gas rumah kaca ini.
2. Deforestasi: Penebangan hutan secara besar-besaran atau deforestasi juga berkontribusi terhadap pemanasan global. Hutan-hutan memiliki peran penting dalam menyerap karbon dioksida dari atmosfer. Dengan berkurangnya hutan, penyerapan karbon dioksida berkurang sehingga konsentrasi gas rumah kaca meningkat.
3. Pertanian: Sektor pertanian juga menyumbang emisi gas rumah kaca, terutama melalui kegiatan seperti penggunaan pupuk kimia, pengelolaan limbah ternak, dan metana yang dihasilkan oleh proses pencernaan hewan ternak.
Dampak Pemanasan Global terhadap Lingkungan:
1. Perubahan Iklim: Peningkatan suhu rata-rata Bumi mengakibatkan perubahan iklim yang signifikan. Ini termasuk peningkatan suhu ekstrem, perubahan pola hujan, naiknya permukaan air laut, dan perubahan siklus alam seperti musim.
2. Pencairan Kutub dan Gletser: Pemanasan global menyebabkan pencairan es di Kutub Utara, Kutub Selatan, dan gletser-gletser gunung. Hal ini berkontribusi pada kenaikan permukaan air laut yang dapat mengancam pulau-pulau kecil dan daerah pesisir.
3. Perubahan Ekosistem: Pemanasan global mengganggu ekosistem di berbagai bagian dunia. Organisme hidup, termasuk tumbuhan dan hewan, harus beradaptasi dengan perubahan iklim yang cepat atau menghadapi kepunahan. Perubahan ini juga dapat mengganggu rantai makanan dan kelangsungan hidup spesies.
Dampak Pemanasan Global terhadap Manusia:
1. Kekurangan Sumber Daya Air: Peningkatan suhu dan perubahan pola hujan dapat mengakibatkan kekeringan di beberapa wilayah, mengurangi pasokan air bersih untuk konsumsi, irigasi pertanian, dan kebutuhan industri.
2. Kesehatan Manusia: Pemanasan global berkontribusi pada penyebaran penyakit yang terkait dengan vektor seperti nyamuk. Contohnya, penyebaran penyakit malaria dan demam berdarah dapat meningkat karena iklim yang lebih hangat memperluas wilayah penyebaran vektor tersebut.
3. Keamanan Pangan: Perubahan iklim dapat mempengaruhi produktivitas pertanian dan keberlanjutan sistem pangan. Perubahan pola hujan dan suhu ekstrem dapat menyebabkan gagal panen, penurunan kualitas tanaman, dan penyebaran hama dan penyakit tanaman. Hal ini dapat mengancam keamanan pangan dan menyebabkan kelaparan dan kerawanan pangan.
4. Migrasi dan Konflik: Perubahan iklim dapat mempengaruhi kondisi kehidupan di berbagai wilayah, seperti kekeringan atau banjir yang parah. Ini dapat menyebabkan migrasi paksa penduduk yang mencari kondisi hidup yang lebih baik, yang pada gilirannya dapat memicu konflik sosial dan politik.
5. Kerusakan Infrastruktur: Peningkatan suhu dan perubahan cuaca ekstrem dapat menyebabkan kerusakan pada infrastruktur seperti jalan, jembatan, dan bangunan. Badai yang lebih kuat dan banjir dapat merusak fasilitas publik dan mengganggu aktivitas ekonomi.

3. Jika seorang guru SD hendak menerapkan satu motode pembelajaran IPS di kelas tinggi, misalnya saja metode pertemuan kelas jelaskan bagaimana sintak atau tahapan yang harus diperhatikan?

Pembahasan:
Sintaks metode pertemuan kelas:
1. Tahap pertama : Membangun Iklim (suasana) yang Kondusif
– Mendorong Siswa untuk berpartisipasi, dan berbicara.
– Berbagai pendapat tanpa saling menyalahkan atau menilai.
2. Tahap kedua : Menyajikan Masalah Untuk Didiskusikan
– Siswa atau guru mengemukakan masalah
– Siswa memaparkan masalah
– Mengidentifikasi akibat masalah yang timbul
– Mengidentifikasi norma sosial
3. Tahap ketiga : Membuat Keputusan Nilai Pribadi/Personal
– Mengidentifikasi nilai yang ada dibalik masalah dan tingkah laku sosial
– Siswa membuat kajian pribadi tentang norma yang harus diikuti
4. Tahap keempat : Mengidentifikasi Alternatif Tindakan solusi
– Siswa mendiskusikan berbagai alternatif perilaku
– Siswa bersepakat dengan pilihan yang ditentukan itu
5. Tahap kelima : Membuat Komitmen Siswa bersepakat dan bertaggung jawab serta komitmen dengan pilihan tingkah lakunya
6. Tahap keenam : Merencanakan Tindak Lanjut Tindakan.

4. Pendekatan pembelajaran adalah satu cara yang dapat digunakan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Contoh pendekatan pembelajaran adalah pendekatan pemecahan masalah. Apa saja manfaat yang akan diperoleh guru dengan menggunakan pendekatan tersebut?

Pembahasan:
Manfaat menggunakan pendekatan pemecahan masalah:
1. Mengembangkan sikap/keterampilan siswa untuk mampu memecahkan permasalahan serta mengambil keputusan secara objektif dan mandiri.
2. Mengembangkan kemampuan berpikir siswa.
3. Siswa benar-benar menghayati untuk berpikir dan mengembangkan minat dalam berbagai kemungkinan.
4. Membina pengembangan sikap penalaran lebih jauh dan cara berpikir objektif, mandiri, kritis, dan analitis baik secara individual maupun kelompok.

Demikian pembahasan mengenai Soal UAS THE Pendidikan IPS di SD (PDGK4106) Tahun 2023. Semoga bermanfaat.