Karena banyak sekali pesan masuk ke Osnipa yang meminta membahas Soal Pembelajaran Matematika di SD, kali ini Osnipa akan membahas soal-soal tersebut. Semoga bermanfaat.
1. Rancangan Pembelajaran Pembagian Bilangan Bulat Berdasarkan Teory George Polya
Bu amel mengajarkan konsep pembagian bilangan bulat menggunakan ceramah, beliau menjelaskan cara mengerjakan pembagian bilangg bulat, kemudian meminta siswa untuk menyelesaikan latihan soal soal pembagian bilangan bulat. Menurut pendapatmu apakah bu amel menerapkan pembelajaran matematika berlandaskan teori George Polya? Jelaskan alasan nya. Kemudian rancanglah kegiatan pembelajaran pembagian bilangan bulat berlandaskan teory George Polya!
2. Menentukan Buah yang Dibeli Bu Rini
Bu rini dan pak fauzi mempunyai 3 anak yang bernama rizki, eka dan rima. Rizki menyukai buah apel, eka menyukai buah jeruk, rima menyukai buah apel dan jeruk, sedangkan pak fauzi menyukai buah apel. Pada suatu hari, bu rini mempunyai uang sebesar Rp.60.000 untuk membeli buah-buahan. Pada saat itu harga apel Rp.25.000/kg, sedangkan harga jeruk Rp.20.000/kg. Cobaan pertimbangan, menurut kamu Bu Rini lebih baik membeli apel dan jeruk berapa kg untuk keluarganya yang berbeda-beda buah kesukaan tersebut? Jelaskan alasanmu!
3. Menentukan Air yang Tumpah
Dodi memiliki tabung dengan alas jari jari 20 cm dan tinggi 50 cm yg diisi air sebanyak 5 liter,kemudian kedalam tabung tersebut dimasukkan bola besi yg berjari-jari 18 cm, akan tetapi ternyata air yg ada dalam tabung tersebut naik kepermukaan dan sebagian air tumpah keluar tabung.berapa liter air yg tumpah tersebut?
4. Menentukan Jarak yang Mengelilingi Tanah
Pak Rahmat memiliki sebidang tanah berbentuk segitiga yg ditanami sayur- sayuran. Setiap sudut bidang tanah tersebut dipasang tiang yg diberi nama tiang A, B, dan C. Jarak antara sudut A Dan yaitu 300 m. Sudut CAB=60 dan sudut ABC= 75. Pak Rahmat mercon berjalan dari sudut A, ke sudut B, akan tetapi ternyata handphone pak Rahmat terjatuh disiudut A, sehingga dia harus kembali kesudut A untuk mengambil handphone nya yang jatuh. Setelah mengambil handphone, pak rahmat memutuskan untuk meneruskan perjalanan kesudut C. Bagaimana cara pak rahmat menentukan jarak yg dia tempuh selama mengelilingi sebidang tanahnya tersebut! Jelaskan alasannya!
1. Seorang guru harus memiliki pengetahuan cakrawala yang luas, termasuk bagaimana penerapkan 3 prinsip (tahapan/tingkatan) dari teori Bruner dalam pembelajaran matematika. Bagaimana cara Anda untuk menjelaskan bahwa 5 ÷ 3 = 5/3 menggunakan 3 prinsip teori tersebut !
2. Nenek membeli kue tar besar yang akan dibagikan kepada suaminya, 4 anaknya, 4 cucunya, 1
adiknya, dan 9 tamu undangan dari ulang tahun dirinya. Pertama, Nenek memotong 1 bagian untuk suaminya, yakni sebesar ½ x ½ berikut.
Kemudian dilanjutkan dengan memotong untuk diberikan kepada adiknya pada bagian berikut
Berapa bagian yang didapat adiknya tersebut dari kue yang dibeli Nenek dan bagaimana merepresentasikannya ke dalam perkalian pecahan.
3. Sebuah bak air mandi menyerupai balok memiliki alas miring yang digunakan untuk memperlancar
dalam menguras air. Bak tersebut memiliki panjang 4 ubin dan lebar 3 ubin sedangkan tingginya
sama dengan lebarnya. Jika setiap ubin berbentuk persegi ukuran 30 cm, berapa maksimal volume air yang dapat ditampung oleh bak mandi tersebut?
4. Mengubah bilangan desimal menjadi bilangan rasional (pecahan) dapat dilakukan dengan cara
alternatif sebagai berikut.
2 182
9 9 182
0,202 = 20 = = =
100 100 900
Gunakan cara tersebut untuk mengubah 0,202 ke bentuk bilangan rasional (pecahan)!
Penjelasannya mana min hehe