1. Menjelaskan Penelitian Eksploratis dan Contohnya.
Jelaskan apa yang disebut dengan penelitian eksploratoris?
Berikan 1 contoh penelitian eksploratoris
Pembahasan:
Penelitian Eksploratis adalah penelitian yang objek atau fokus kajian yang diteliti merupakan topik yang relatif baru atau sama sekali belum pernah diteliti. Penelitian ini menunjukkan adanya keingintahuan yang besar dari si peneliti untuk memahami atau mengkaji lebih dalam suatu fenomena tertentu.
Contoh penelitian eksploratoris adalah ketika pemerintah mengeluarkan kebijakan bahwa siswa SD diwajibkan memakai sepatu sekolah yang seragam maka banyak sekali silang pendapat dan reaksi masyarakat terhadap kebijakan tersebut. Kita mungkin ingin mengetahui lebih jauh tentang reaksi tersebut seperti: Seberapa jauh masyarakat menolak atau mendukung kebijakan tersebut? Kelompok masyarakat apa yang menolak atau mendukung?
2. Merumuskan Masalah dan Tujuan Penelitian
Bacalah identifikasi masalah penelitian berikut ini.
- Daya serap materi Matematika SMP berdasarkan hasil Ujian Nasional belum dianalisis
oleh sebagian sekolah di Provinsi Jambi - Belum terdeteksi beberapa konsep materi Matematika yang masih belum dipahami
oleh siswa - Pada kompetensi tertentu materi Matematika masih dirasa sulit oleh siswa sehingga
perlu perbaikan strategi pembelajaran
Dari identifikasi masalah tersebut, kerjakan tugas berikut:
a. Rumuskan masalah penelitian dalam bentuk pertanyaan
b. Rumuskan tujuan penelitian dalam bentuk pernyataan
Pembahasan:
Rumusan masalah penelitian:
- Apa manfaat menganalisis daya serap materi Matematika SMP di Provinsi Jambi?
- Bagaimana cara mendeteksi pemahaman siswa terhadap konsep materi Matematika?
- Apa saja strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk perbaikan pembelajaran Matematika?
Rumusan tujuan penelitian:
- Untuk mengetahui manfaat analisis daya serap materi Matematika SMP di Provinsi Jambi.
- Untuk mengetahui cara mendeteksi pemahaman siswa terhadap konsep materi Matematika.
- Untuk mengetahui strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk perbaikan pembelajaran Matematika.
3. Membuat Instrumen Pedoman Observasi Kelompok Pertemanan
Buatlah 1 instrumen untuk mengamati perilaku pertemanan para peserta didik di suatu SMP di Surabaya. Instrumen tersebut akan digunakan oleh peneliti untuk mengamati bagaimana kelompok pertemanan terbentuk di sekolah dan di luar sekolah, baik pergaulan secara tatap muka maupun dalam media sosial.
Dari masalah di atas, buatlah instrumen pedoman obervasi, minimal 10 aspek dari 3 indikator berikut ini:
- kelompok pertemanan secara tatap muka di sekolah
- kelompok pertemanan secara tatap muka di kelas
- kelompok pertemanan melalui media sosial
Pembahasan:
Instrumen pedoman observasi kelompok pertemanan
Nama Siswa :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
| NO | PRILAKU YANG DIAMATI | BAIK | CUKUP | KURANG |
| 1 | Interaksi peserta didik dengan teman yang berbeda kelas | |||
| 2 | Kepedulian peserta didik dengan teman yang berbeda kelas | |||
| 3 | Interaksi peserta didik selama mengikuti pembelajaran di kelas | |||
| 4 | Interaksi peserta didik saat pembelajaran dilaksanakan secara berkelompok | |||
| 5 | Kepedulian peserta didik terhadap teman satu kelas | |||
| 6 | Interaksi peserta didik di media sosial | |||
| 7 | Interaksi peserta didik di grup chat kelas | |||
| 8 | Sikap peserta didik terhadap teman yang berbeda kelas | |||
| 9 | Sikap peserta didik terhadap teman satu kelas | |||
| 10 | Sikap peserta didik saat berkomunikasi di media sosial |
4. Membuat Desain Penelitian
Bacalah wacana berikut ini:
Tahun 2014/2015, Dinas Pendidikan Provinsi Jambi mengadakan Ujian Nasional, dengan salah satu mata ujian adalah mata pelajaran Kimia SMA. Dari hasil UN tersebut, didapatkan respon dari 27.100 siswa dalam mata pelajaran Kimia. Data itu merupakan dari peserta UN SMA yang berasala dari 162 di Provinsi Jambi, dengan rincian 132 SMA berstatus Sekolah Negeri dan 30 SMA berstatus Sekolah Swasta. Dinas Pendidikan Provinsi Jambi memerlukan data hasil UN tersebut, untuk mendapatkan informasi tentang kesalahan-keslahan konsep yang ada dalam pemahaman siswa pada mata pelajaran Kimia, sekaligus juga untuk memetakan kompetensi siswa dalam mata pelajaran ini. Pada UN tahun 2014/2015 ini terdapat 5 paket soal Kimia yang digunakan.
Dari wacana di atas, jawablah soal berikut ini:
Rumuskan metode penelitian yang digunakan untuk penelitian di atas. Desain penelitian
hendaknya memuat komponen-komponen berikut:
A. Jenis Penelitian
B. Populasi dan Sampel
C. Sumber dan Jenis Data
D. Teknik Pengumpulan Data
E. Variabel Penelitian
F. Instrumen Penelitian
G. Teknik Analisis Data
Pembahasan:
A. Jenis Penelitian : Penelitian Kualitatif berupa Field Research
B. Populasi dan Sampel :
Populasi : seluruh siswa SMA
Sampel : Siswa dari 162 SMA di Provinsi Jambi dengan rincian 132 SMA negeri dan 30 SMA swasta
C. Sumber dan Jenis Data
Sumber data : Hasil UN siswa
Jenis data : Data kuantitatif
D. Teknik Pengumpulan Data : Tes
E. Variable Penelitian : Pemahaman konsep kimia
F. Instrumen Penelitian : Lima paket soal kimia
G. Teknik Analisis Data : Deskriptif Kualitatif