Menu
Akurat dan Terpercaya

Rangkuman Materi Matematika Kelas 5 Semester 2

Hai adik-adik kelas 5 SD, berikut ini Osnipa akan membagikan rangkuman materi matematika kelas 5 semester 2. Semoga rangkuman materi ini bermanfaat ya.

Rangkuman Materi Matematika Kelas 5 Semester 2

KD Matematika Kelas 5 Semester 2
3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)

Bangun Ruang

A. Balok

Sifat-sifat atau ciri-ciri balok
1) memiliki 12 rusuk
2) memiliki 6 sisi
3) memiliki 8 titik sudut
4) memiliki 12 diagonal sisi atau diagonal bidang
5) memiliki 4 diagonal ruang
6) memiliki 6 bidang diagonal
7) memiliki 3 pasang bidang sejajar

Aturan penamaan balok
1) Penamaan balok menggunakan 8 huruf kapital dengan diberi tanda titik setelah huruf pertama, contohnya ABCD.EFGH
2) Penamaan dimulai dari bidang bawah berputar berlawanan arah jarum jam kemudian ke bidang atas juga berputar berlawanan arah jarum jam.

Rumus mencari volume balok: V = p x l x t
Rumus mencari panjang balok: p = V : (l x t)
Rumus mencari lebar balok: l = V : (p x t)
Rumus mencari tinggi balok: t = V : (p x l)

B. Kubus

Sifat-sifat atau ciri-ciri kubus
1) memiliki 12 rusuk yang panjang sama
2) memiliki 6 sisi berbentuk persegi
3) memiliki 8 titik sudut
4) memiliki 12 diagonal sisi atau diagonal bidang
5) memiliki 4 diagonal ruang
6) memiliki 6 bidang diagonal
7) sebanyak 3 pasang bidang sejajarnya sama dan sebangun

Rumus mencari volume kubus: V = s x s x s
Rumus mencari volume kubus: V = s³
Rumus mencari sisi: s = ³√V

C. Limas Segiempat

Sifat-sifat atau ciri-ciri limas segiempat
1) memiliki 8 rusuk
2) memiliki 5 sisi yang terdiri atas 4 sisi berbentuk segitiga dan satu sisi berbentuk persegipanjang.
3) memiliki 5 titik sudut
4) memiliki 2 diagonal sisi atau diagonal bidang
4) bangun ruang ini tidak memiliki diagonal ruang

D. Prisma Segitiga

Sifat-sifat atau ciri-ciri prisma segitiga
1) memiliki 9 rusuk
2) memiliki 5 sisi terdiri atas 3 sisi berbentuk persegi dan 2 sisi berbentuk segitiga.
3) memiliki 6 titik sudut
4) memiliki 6 diagonal sisi atau diagonal bidang
5) prisma segitiga tidak memiliki diagonal ruang

Rumus mencari volume prisma segitiga: V = luas alas x tinggi
Karena alas prisma berbentuk segitiga, maka
Rumus mencari volume prisma segitiga: V = luas segitiga x tinggi
Rumus mencari volume prisma segitiga: V = (alas segitiga x tinggi segitiga) : 2 x tinggi prisma

E. Limas Segitiga

Sifat-sifat atau ciri-ciri limas segitiga
Bangun limas segitiga disebut juga bidang empat karena memiliki sisi 4 buah berbentuk segitiga.
1) memiliki 6 rusuk
2) memiliki 4 sisi berbentuk segitiga
3) memiliki 4 titik sudut

Rumus mencari volume limas segitiga: 1/3 x luas alas x tinggi

F. Tabung

Sifat-sifat atau ciri-ciri tabung
1) memiliki 3 sisi, yaitu 2 sisi berbentuk lingkaran dan 1 sisi lengkung
2) memiliki 2 rusuk
3) tidak memiliki titik sudut

Rumus mencari volume tabung: V = π x r x r x t
Rumus mencari volume tabung: V = π x r² x t

G. Kerucut

Sifat-sifat atau ciri-ciri kerucut
1) memiliki 2 sisi, yaitu sisi alas berbentuk lingkaran dan selimut
2) memiliki 1 rusuk;
3) tidak memiliki titik sudut, tetapi memiliki titik puncak.

Rumus mencari volume kerucut: 1/3 x luas alas x tinggi
Rumus mencari volume kerucut: 1/3 x π x r² x t

Response (1)

  1. Evaluasi Pembelajaran di SD
    Tugas : 2
    No. Soal
    1. Kasus:
    Pada proses pembelajaran di kelas Pak Beni, terlihat beberapa tumpukan kertas tersusun di sudut
    kelas. Setelah diperiksa ternyata tumpukan tersebut adalah tugas atau karya-karya siswanya pada
    pelaksanaan aktivitas belajar atau tugas tertentu yang belum ditindaklanjuti oleh Pak Beni. Untuk
    memanfaatkan hasil tersebut, Pak Beni membutuhkan bentuk penilaian tertentu agar hasil kerja tersebut
    dapat memberi informasi yang berguna bagi penilaian perkembangan siswanya.
    Berdasarkan kasus tersebut, bentuk penilaian apakah yang paling tepat diterapkan oleh Pak Beni?
    Kemukakan alasannya!
    2. Rancanglah sebuah rubrik penilaian yang akan Anda gunakan untuk menilai kemampuan/penampilan
    siswa Anda dalam membaca puisi!
    3. Berikut ini adalah daftar skor hasil belajar siswa pata salah satu tes formatif.
    No Siswa Skor
    1 Lukman 80
    2 Budi 85
    3 Septy 65
    4 Sinta 65
    5 Oki 55
    6 Susi 80
    7 Mawar 90
    8 Fathur 100
    9 Kiki 50
    10 Putri 80
    Berdasarkan data tersebut tentukanlah rata-rata, skor maksimal, skor minimal! Jika KKM yang
    digunakan adalah 70 maka berapa presentase ketuntasan?
    4. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan penilaian acuan patokan (PAP)?
    5. Kasus:
    Pada suatu kelas yang dikelola oleh Bu Rahma peserta tes terdiri dari 10 orang siswa dengan skor
    mentah 30, 25, 25, 20, 20, 20, 15, 15, 10, dan 5. Melalui skor mentah tersebut, Bu Rahma memutuskan
    bahwa siswa yang mendapat skor tertinggi akan pula mendapat nilai tertinggi yaitu 10, sedangkan siswa
    yang mendapat skor yang lebih rendah juga akan mendapat nilai lebih rendah secara proporsional yaitu:
    9, 8, 8, 7, 7, 7, 6, 6, 5, dan 4.
    Berdasarkan kasus tersebut, pendekatan penilaian apakah yang diterapkan oleh Bu Rahma? Berikan
    alasannya!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *