Menu
Akurat dan Terpercaya

Membuat Laporan Pengamatan Berdasarkan Gambar Kelas 2 SD

  • Share
Membuat Laporan Berdasarkan Gambar Kelas 2 SD

Hai adik-adik kelas 2 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Membuat Laporan Pengamatan Berdasarkan Gambar. Semoga bermanfaat.

Membuat Laporan Pengamatan Berdasarkan Gambar

Kita bisa membuat laporan berdasarkan isi gambar dengan membuat pertanyaan: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

Langkah membuat laporan, terlebih dahulu membuat pertanyaan. Berikut merupakan contoh pertanyaan.

  1. Apa yang terjadi pada gambar?
  2. Di mana terjadinya kegiatan pada gambar?
  3. Siapa saja anak pada gambar?
  4. Bagaimana suasana di tempat pada gambar?

Setelah membuat pertanyaan, kita jawab pertanyaan tersebut sesuai dengan isi gambar.

Sekarang kita berlatih ya.

Amati gambar berikut!

Buatlah laporan hasil pengamatan berdasarkan gambar tersebut!
Kamu dapat menggunakan kosakata yang sudah kamu pelajari.

Pembahasan:

Kita buat pertanyaan sesuai gambar terlebih dahulu.

NoPertanyaanJawaban
1.Apa yang terjadi pada gambar?Anak-anak kelas II melakukan kerja bakti.
2.Di manakah terjadinya kegiatan pada gambar?Kegiatan tersebut terjadi di taman.
3.Siapa saja anak pada gambar?Beni, Udin, Siti, Dayu, Lani, dan Edo.
4.Mengapa mereka melakukan kegiatan tersebut?Agar lingkungan menjadi bersih dan asri.
5.Bagaimana suasana di tempat gambar?Anak-anak terlihat riang dan gembira.

Contoh laporan pengamatan terhadap gambar.

Anak-anak kelas II melakukan kerja bakti di taman. Mereka yang ikut dalam kegiatan kerja bakti tersebut adalah Beni, Udin, Siti, Dayu, Lani, dan Edo. Mereka bekerja bakti membersihkan taman bermain. Ada yang menata pot, ada yang menyapu, dan ada yang mengumpulkan sampah. Mereka bekerja dengan bersemangat. Taman bermain itu pun menjadi bersih dan asri.

Demikian pembahasan mengenai Membuat Laporan Pengamatan Berdasarkan Gambar Kelas 2 SD. Semoga bermanfaat.

  • Share

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *