Hai adik-adik kelas 6 SD, berikut ini Osnipa akan kembali membahas soal yang ada dalam buku Senang Belajar Matematika Kelas 6 Revisi 2018. Kali ini pembahasan akan fokus kepada Kunci Jawaban Matematika Kelas 6 Ayo Mencoba Halaman 113 Materi Luas Permukaan Tabung.
Kunci Jawaban Matematika Kelas 6 Ayo Mencoba Halaman 113
1. Tentukan luas permukaan gambar di berikut!
Pembahasan:
Langkah 1 : Mencari luas alas tabung
Luas alas tabung = π x r x r
Luas alas tabung = 22/7 x 7 x 7
Luas alas tabung = 154 cm²
Langkah 2 : Mencari luas selimut tabung
Luas selimut tabung = 2 x π x r x t
Luas selimut tabung = 2 x 22/7 x 7 x 25
Luas selimut tabung = 1.100 cm²
Langkah 3 : Mencari luas permukaan tabung
Luas permukaan tabung = 2 x luas alas + luas selimut
Luas permukaan tabung = 2 x 154 + 1.100
Luas permukaan tabung = 308 + 1.100
Luas permukaan tabung = 1.408 cm²
Jadi luas permukaan tabung 1.408 cm²
2. Diketahui sebuah kaleng cat berbentuk tabung. Diameternya 14 cm dan tingginya 20 cm. Tentukan luas permukaan kaleng tersebut!
Pembahasan:
Langkah 1 : Mencari luas alas tabung
Diameter = 14 cm
Jari-jari (r) = 14 : 2 = 7 cm
Luas alas tabung = π x r x r
Luas alas tabung = 22/7 x 7 x 7
Luas alas tabung = 154 cm²
Langkah 2 : Mencari luas selimut tabung
Luas selimut tabung = π x d x t
Luas selimut tabung = 22/7 x 14 x 20
Luas selimut tabung = 880 cm²
Langkah 3 : Mencari luas permukaan tabung
Luas permukaan tabung = 2 x luas alas + luas selimut
Luas permukaan tabung = 2 x 154 + 880
Luas permukaan tabung = 308 + 880
Luas permukaan tabung = 1.188 cm²
Jadi luas permukaan kaleng cat 1.188 cm²
3. Sebuah tabung dengan panjang jari-jari 10 cm. Luas permukaan tabung adalah 1.570 cm². Berapakah tinggi tabung tersebut?
Pembahasan:
Langkah 1 : Mencari luas alas tabung
Luas alas tabung = π x r x r
Luas alas tabung = 3,14 x 10 x 10
Luas alas tabung = 314 cm²
Langkah 2 : Mencari luas selimut tabung
Luas permukaan tabung = 2 x luas alas + luas selimut tabung
1.570 = 2 x 314 + luas selimut tabung
1.570 = 628 + luas selimut tabung
Luas selimut tabung = 1.570 – 628 = 942 cm²
Langkah 3 : Mencari tinggi tabung
Luas selimut tabung = 2 x π x r x t
942 = 2 x 3,14 x 10 x t
942 = 62,8 x t
t = 942 : 62,8
t = 15 cm
Jadi tinggi tabung 15 cm
4. Beni akan menghias sebuah gelas berbentuk tabung tanpa tutup. Ukuran diameternya 8 cm dan tingginya 9 cm. Berapakah kain yang dibutuhkan Beni untuk melapisi gelas tersebut?
Pembahasan:
Langkah 1 : Mencari luas alas gelas
Diameter gelas (d) = 8 cm
Jari-jari gelas (r) = 8 : 2 = 4 cm
Luas alas gelas = π x r x r
Luas alas gelas = 3,14 x 4 x 4
Luas alas gelas = 50,24 cm²
Langkah 2 : Mencari luas selimut gelas
Luas selimut = π x d x t
Luas selimut = 3,14 x 8 x 9
Luas selimut = 226,08 cm²
Langkah 3 : Mencari luas permukaan gelas
Luas permukaan gelas = luas alas + luas selimut
Luas permukaan gelas = 50,24 + 226,08
Luas permukaan gelas = 276, 32 cm²
Jadi kain yang dibutuhkan Beni untuk melapisi gelas tersebut 276, 32 cm².
5. Hitunglah luas bangun ruang di bawah ini!
Pembahasan:
Masih menuncari cara termudah untuk menyelesaikan soal tersebut.
Demikian pembahasan mengenai Kunci Jawaban Matematika Kelas 6 Ayo Mencoba Halaman 113. Semoga bermanfaat.
1 Seorang guru mengabdi di sekolah yang berlokasi di daerah pegunungan, hendak menyampaikan
materi tentang alat transportasi darat, laut, dan udara kepada siswa-siswanya. Guru tersebut
bimbang karena di tempat ia mengajar jauh dari lokasi dimana alat-alat transportasi tersebut
berada. Siswanya pun hanya pernah melihat sebagian kecil dari alat-alat transportasi tersebut
secara langsung. Berdasarkan pemaparan masalah tersebut, jika dilihat dari ketiga teori yang
melandasi pendidikan SD, teori manakah yang paling tepat diterapkan guru tersebut agar
memudahkannya menyampaikan materi? kemukakan berikan alasan Saudara.
2 Pemerintah telah menentukan kompetensi dasar (KD) pada tiap muatan pelajaran di sekolah
dasar yang berlaku sama untuk seluruh wilayah Indonesia. Namun pada kenyataannya kondisi
pada setiap daerah di Indonesia tidaklah sama. Menurut Saudara, apa yang seharusnya guru-
guru SD lakukan agar KD tersebut dapat diterapkan berdasarkan prinsip sosiologis-antropologis
pendidikan?
3 Bu Susi adalah guru senior yang sudah mengajar di SD selama puluhan tahun. Namun demikian,
tidak sedikit siswanya yang merasa cepat jenuh dan bosan mengikuti pelajaran yang disampaikan
Bu Susi. Banyak siswanya yang tidak merasa dekat dengan beliau, sehingga cenderung acuh dan
tidak memperhatikan saat diajar. Berdasarkan kasus tersebut, uraikan mengapa (penyebab)
siswa di kelas Bu Susi merasakan hal tersebut. Uraikan dengan berpijak pada prinsip
perkembangan intelektual dan bahasa.
4 Menurut Saudara, seberapa pentingkah guru melakukan evaluasi program pembelajaran?
mengapa demikian?